E-learning για την περιβαλλοντική εκπαίδευση και στρατηγικές συνεργατικής μάθησης
Μια συνεργατική κοινότητα μάθησης για τον “Προγραμματισμό Υπολογιστών” των ΕΠΑΛ – Aνοικτό Περιεχόμενο στην Εκπαίδευση
Παρουσίαση συστήματος διαχείρισης μάθησης eClass
PDF) Η Συνεργατική Μάθηση σε Διαδικτυακά Περιβάλλοντα Μάθησης: Δυνατότητες και Προοπτικές Ανάπτυξης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Sakai
Παρουσίαση συστήματος διαχείρισης μάθησης eClass
Περιβάλλοντα Ηλεκτρονικής Μάθησης (e-learning)» Δυνατότητες και Παραδείγματα συνεργατικής μάθησης, αυτενέργειας των μαθητών εξατομίκευσης γνώσης - PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη
Good practices KA1 and KA2
Περιβάλλοντα Ηλεκτρονικής Μάθησης (e-learning)» Δυνατότητες και Παραδείγματα συνεργατικής μάθησης, αυτενέργειας των μαθητών εξατομίκευσης γνώσης - PDF ΔΩΡΕΑΝ Λήψη
PDF) Ηλεκτρονική μάθηση: η πολυσημία και πολυπλοκότητα της έννοιας: Μία συστηματική βιβλιογραφική επισκόπηση E-learning: the multifaceted and complexity of the concept: A systematic literature review
6 Δωρεάν πλατφόρμες για διαδικτυακή διδασκαλία
PDF) «Εργαζόμαστε, δημιουργούμε και παρουσιάζουμε στο wix: ένα παράδειγμα παραγωγής γραπτού λόγου» (σσ. 262-268) | maria michali - Academia.edu
PDF) Η Πλατφόρμα Etwininng και το Ευρωπαϊκό Έργο LOOP- Scaffolding in Teacher Development: Mentoring and Mentors in Induction Programs: Δύο Παραδείγματα Κοινοτήτων Επαγγελματικής Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών.
PDF) Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης - Moodle: Διαδραστική αξιολόγηση στην πράξη | Dimitris Laskaris - Academia.edu
PDF) Η Αξιοποίηση της Ψηφιακής Εκπαιδευτικής Πλατφόρμας Moodle στη Βαθμίδα του Γυμνασίου | Babis Lontos - Academia.edu
Αξιοποίηση του wiki στην εκπαιδευτική πράξη - ppt κατέβασμα
Ιούνιος 2021 – #Πληροφορική @Εκπαίδευση
Το ΕΚΤ συμμετέχει στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Σχολείο και Πολιτισμός» | Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης - ΕΚΤ
Εφαρμογή ενός μετασχηματιστικού μοντέλου μικτής μάθησης στη διδασκαλία του Scratch σε σχέση με τους μαθησιακούς τύπους των μαθητών | Panagiotis D Antoniou and Ιωάννης Σαρημπαλίδης - Academia.edu
Η υλοποίηση του διαδραστικού σχολιαστικού εργαλείου Annotator ως πρόταση ενίσχυσης της εξατομίκευμένης, ανοιχτής συνεργατικής μάθησης σε διαδικτυακές εκπαιδευτικές κοινότητες
